Şimdi yaratıcılığını konuşturacağın ve sınıf arkadaşlarınla “senaristçilik” oynayacağın 89. sayfaya ve ardından ailenle yapacağın keyifli bir etkinliğin bulunduğu 90. sayfaya geçiyoruz.
Bu sayfalar tamamen uygulamaya dayalı. Yani kalem kâğıt elinde olsun, hayal gücünü serbest bırak!

Sayfa 89 Analizi: Hikâye Kurgulama Oyunu
Bu sayfada senden 1. Temanın sonunda okuduğun hikâyeyi (öğretmeninin verdiği veya senin seçtiğin hikâye) kullanarak bir oyun oynaman isteniyor.
ETKİNLİK REHBERİ: Nasıl Yapılacak?
Bu etkinlik, “tersine mühendislik” gibidir. Bir arkadaşının hikâye haritasına bakıp, o haritadan yepyeni bir hikâye uydurman gerekiyor. Adım adım gidelim:
1. Adım (a – Harita Doldurma):
Önce kendi okuduğun o hikâyenin haritasını 1 doldur.
Örnek: Diyelim ki sen “Ömer Seyfettin – Kaşağı”yı okudun.
Karakterler: Hasan, Ağabeyi (Anlatıcı), Dadı, Baba.
Mekân: Çiftlik evi, ahır.
Zaman: Çocukluk yılları.
Olay: Bir çocuğun çok istediği kaşağıyı (at tarağı) kırıp suçu kardeşine atması ve kardeşinin hastalanıp ölmesi.
2. Adım (b, c – Değiş Tokuş ve Kurgu): 2
Sıra arkadaşınla haritaları değiş tokuş et. Ama dikkat! Arkadaşın sana hikâyeyi anlatmayacak, sadece haritayı verecek.
Sen arkadaşının haritasındaki Kişiler, Yer ve Zaman bilgilerine bakarak kendi kafandan bir hikâye yazacaksın.
Örneğin: Arkadaşının haritasında “Issız ada, Hazine sandığı, Papağan” yazıyorsa; sen belki “Papağan hazineyi koruyor” diye yazarsın, ama asıl hikâyede “Papağan hazinenin yerini söylüyor” olabilir. İşte eğlence burada!
3. Adım (d, e – Karşılaştırma): 3
Yazdığın hikâyeyi arkadaşına oku. Sonra o sana “Gerçek hikâye aslında şuydu…” diyecek.
Benzerlikleri ve farklılıkları tabloya yaz. (Genelde karakterler aynı ama olayların sırası farklı çıkar).
4. Adım (f – Özetleme): 4
Son olarak kendi okuduğun gerçek hikâyeyi sınıfa özetle.